五. 不定式

動(dòng)詞不定式是由“不定式符號(hào)to+動(dòng)詞原形”構(gòu)成的一種非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。有些動(dòng)詞不定式不帶to。

動(dòng)詞不定式可以作句子的主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)或單獨(dú)使用。

不定式保留動(dòng)詞的某些特性，可以有自己的賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等。

動(dòng)詞不定式和它后面的賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等一起構(gòu)成短語(yǔ)，叫作不定式短語(yǔ)。

1. 用作主語(yǔ)

直接把動(dòng)詞不定式置于句首的情況不多，多數(shù)情況用it作形式主語(yǔ)，把真正的主語(yǔ)—?jiǎng)釉~不定式置于句末，特別是不定式短語(yǔ)較長(zhǎng)時(shí)。

動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。

帶疑問詞的不定式短語(yǔ)作主語(yǔ)常置于句首。

It is our duty to try our best to deal with these problems.

盡最大努力處理這些問題是我們的責(zé)任。

The head teacher said it was necessary to talk with his mother.

校長(zhǎng)說，和他媽媽談一談很有必要。

How to learn English well is important.

如何學(xué)好英語(yǔ)很重要。

To see is to believe.

眼見為實(shí)；百聞不如一見。

2. 用作表語(yǔ)

動(dòng)詞不定式作表語(yǔ)，常說明主語(yǔ)的內(nèi)容、性質(zhì)、特征。如：

The best way is to join an English club.

最好的辦法是加入一個(gè)英語(yǔ)俱樂部。

The first thing is to listen to the teacher carefully.

首先是要認(rèn)真聽老師講課。

3. 用作賓語(yǔ)

（1）可以接帶to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞主要有：

要求選擇同意(ask, choose, agree)；

期望決定學(xué)習(xí)(expect, hope, decide, learn)；

寧可假裝知道(prefer, pretend, know)；

希望想要愿意(wish, want, would like / love)。如：

We decided to talk to some students about why they go there.

我們決定和一些學(xué)生談?wù)勊麄內(nèi)ツ抢锏脑颉?/span>

He prefers to eat white bread and rice.

他更喜歡吃白面包和白米飯。

I‘d love to visitMexico.

我想要去參觀墨西哥。

（2）動(dòng)詞feel, find, make, think等后面，可以用it作形式賓語(yǔ)代替真正的賓語(yǔ)—?jiǎng)釉~不定式，句子結(jié)構(gòu)是...feel / find / make / ... it+adj. / n.+to do....如：

I find it difficult to remember everything.

我發(fā)現(xiàn)記住所有事情很難。

（3）既可接動(dòng)詞不定式又可接v-ing形式作賓語(yǔ)，意思差別不太大的動(dòng)詞有begin, start, like, love等。

一般說來(lái)，動(dòng)詞不定式表一次、數(shù)次的具體動(dòng)作、將來(lái)動(dòng)作或動(dòng)作的全過程，v-ing形式表習(xí)慣性的連續(xù)動(dòng)作。但是這種區(qū)別并不很嚴(yán)格，特別是美國(guó)英語(yǔ)，即使是習(xí)慣性的動(dòng)作也可以用動(dòng)詞不定式。如：

Then I started to watch TV.

然后我開始看電視。

I am beginning to understand my parents.

我開始理解我的父母。

I like to eat vegetables.

我喜歡吃蔬菜。

（4）后接動(dòng)詞不定式或v-ing形式作賓語(yǔ)，意思差別較大的動(dòng)詞有forget, remember等。后接不定式作賓語(yǔ)，表動(dòng)作尚未發(fā)生；后接ving形式作賓語(yǔ)，表動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生。

stop to do停下來(lái)做另外一件事，to do是目的狀語(yǔ)；stop doing停止做、不做當(dāng)前這件事，doing是賓語(yǔ)；

try to do盡力做，try doing試試看；

go on to do接著做另外的事，go on doing繼續(xù)做原來(lái)的事。如：

When I left home, I forgot to bring it with me.

我離開家時(shí)，忘記帶上它了。

I stopped using them last year.

去年，我停止使用它們。

4. 用作定語(yǔ)

（1）表將來(lái)時(shí)。

The question to be discussed next meeting is a difficult one.

下次會(huì)議要討論的這個(gè)問題非常難。

（2）當(dāng)被修飾詞是最高級(jí)或序數(shù)詞或被其修飾時(shí)。

He is always the first man to come to the office.

他總是第一個(gè)來(lái)到辦公室。

He is the best man to do the job.

他是做這項(xiàng)工作最好的人選。

（3）被修飾詞是抽象名詞時(shí)。

This is the best way to work out the maths problem.

這是解決這道數(shù)學(xué)題最好的辦法。

I have a chance to travel to London.

我又一個(gè)去倫敦旅行的機(jī)會(huì)。

5. 用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

（1）帶to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞主要有：

要求允許提議(ask, allow, , advise)；

期望邀請(qǐng)鼓勵(lì)(expect, , invite, encourage)；

教導(dǎo)告訴想要(teach, tell, want)；

等待希望愿意(wait for, wish, would like / love)。如：

I’d invite her to have dinner at my house.

我想要邀請(qǐng)她來(lái)我家吃晚飯。

We should allow the children to choose their own clothes.

我們應(yīng)該允許孩子們選擇自己的服裝。

（2）動(dòng)詞不定式作補(bǔ)語(yǔ)，在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句里不帶to，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句里帶to時(shí)，多數(shù)動(dòng)詞是感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞。

包括四“看”：look at, observe, see, watch；

三“讓”：have, let, make；

二“聽”：hear, listen to；

一“感覺”：feel；

一“注意”：notice。如：

This picture makes me feel excited！

這幅畫使我感覺很興奮。

We saw Liu Yu play baseball last week.

上周我們看到劉宇打棒球了。

（3）help后接動(dòng)詞不定式作補(bǔ)語(yǔ)，to可帶可不帶。

They can help you (to) learn English.

他們幫助你學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

6. 用作狀語(yǔ)

（1）目的狀語(yǔ)，置于句首或句末，置于句首時(shí)常表示強(qiáng)調(diào)。如：

In order to catch the early bus, she got up very early.

為了趕上早班車，她起得很早。

A group of young people got together to discuss this question.

一組年輕人聚在一起討論這個(gè)問題。

She came to this city to visit her daughter.

她來(lái)到這個(gè)城市看望她的女兒。

（2）原因狀語(yǔ)，多見于“sb.+be+adj.+to do...”結(jié)構(gòu)句中。如：

I feel very lucky to have him.

擁有他我感覺很幸運(yùn)。

（3）結(jié)果狀語(yǔ)，多見于“too...to”，“enough to...”結(jié)構(gòu)句中。如：

I’m too tired to do it well.

我太累了以至于做不好這件事。

The room is big enough for three people to live in.

這個(gè)房間三個(gè)人住足夠大。

7. 動(dòng)詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)

動(dòng)詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)是“for / of sb. to do sth.”。

不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)的介詞用for還是of，主要決定于前面形容詞的性質(zhì)。

一般說來(lái)，of前面的形容詞是careful, clever, foolish, good, kind, nice, wise等，說明人的特性。

for前面的形容詞是dangerous, difficult, easy, hard, heavy, important, interesting, necessary等，一般說明不定式動(dòng)作的特性，

前面如果是名詞用for。如：

It’s a good idea for parents to allow children to study in groups during the evening.

對(duì)父母來(lái)說，在晚上讓孩子分組學(xué)習(xí)是個(gè)好主意。

It’s wise of him to do it well.

對(duì)他來(lái)說，把這件事做好很明智。

8. 帶疑問詞的不定式短語(yǔ)

動(dòng)詞不定式前面可以帶疑問代詞what, which, who或疑問副詞how, when, where, why等。

這種結(jié)構(gòu)起名詞的作用，在句子里用作賓語(yǔ)、主語(yǔ)、表語(yǔ)等，或者單獨(dú)使用。要注意的是，why后面的不定式不帶to。如：

（1）用作句子的成分。

I don’t know what to try next. (作賓語(yǔ))

我不知道接下來(lái)要嘗試什么。

Where to go is not decided yet.(作主語(yǔ))

還沒有決定去哪里。

（2）單獨(dú)使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)特殊疑問句。

What to do next?=What will we / you do next?

接下來(lái)做什么？

Why go there?=Why do we / you go there?

為什么去那里？

9. 動(dòng)詞不定式的否定式

不定式的否定式是not / never to do...；不帶to的不定式的否定式是not / never do...如：

They decide not to talk to each other.

他們決定不和彼此說話。

His parents tell him never to play soccer in the street.

他父母告訴他不要在街上踢足球。

六. 動(dòng)名詞（doing）

動(dòng)名詞相當(dāng)于名詞,在句子中可以做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等。

1. 作主語(yǔ)

Fighting broke out between the South and the North.

南方與北方開戰(zhàn)了。

2. 作賓語(yǔ)

Would you mind turning down your radio a little, please?
請(qǐng)問你介意調(diào)小一點(diǎn)收音機(jī)的音量嗎?

3. 作表語(yǔ)

Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the children.

保姆的工作是洗衣服,作飯和照看孩子。

4. 做定語(yǔ)

a washing machine 一臺(tái)洗衣機(jī)

七. 介詞by的用法

 1. 意為“在……旁”，“靠近”。

Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake. 

有的在大樹下唱歌跳舞。有的在湖邊畫畫兒。 

2. 意為“不遲于”，“到……時(shí)為止”。

Your son will be all right by supper time. 

你的兒子在晚飯前會(huì)好的。

How many English songs had you learned by the end of last term? 

到上個(gè)學(xué)期末你們已經(jīng)學(xué)了多少首英語(yǔ)歌曲? 

3. 表示方法、手段,可譯作“靠”、“用”、“憑借”、“通過”、“乘坐”等。

The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.
猴子用尾巴吊在樹上哈哈大笑。

The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. 
孩子的父親是那么的感激,于是他教愛迪生怎樣通過鐵路電報(bào)來(lái)傳達(dá)信息。

4. 表示“逐個(gè)”，“逐批”的意思。

One by one they went past the table in the dark. 
他們一個(gè)一個(gè)得在黑暗中經(jīng)過這張桌子。

5. 表示“根據(jù)”，“按照”的意思。

What time is it by your watch? 

你的表幾點(diǎn)了? 

6. 和take , hold等動(dòng)詞連用，說明接觸身體的某一部分。

I took him by the hand. 

我拉住了他的手。 

7. 用于被動(dòng)句中，表示行為主體,常譯作“被”、“由”等。

English is spoken by many people. 

英語(yǔ)被許多人說。（即“許多人講英語(yǔ)?！保?nbsp;

八. used to 的用法

used to 意為過去常常做某事。

used to 的用法

1. 肯定句：used這個(gè)詞沒有人稱的變化，to后面接動(dòng)詞原形。 

否定句是didn’t use to….

When I was a child, I didn’t use to like apples.

當(dāng)我還是孩子的時(shí)候我不喜歡蘋果。

疑問形式是Did you use to…?

Where did you use to live before you came here?

當(dāng)你來(lái)這兒之前你住哪兒?

2. 含有used to 的句子的反意疑問句不要usedn’t + 主語(yǔ),而用didn’t ＋ 主語(yǔ)。

——He used to smoke, didn’t he?　 

——他過去常常吸煙，是嗎?

Yes, he did./ No, he didn’t. 　

是的，他吸。/ 不，他不吸。

九. 虛擬語(yǔ)氣

如果我們所說的不是事實(shí)，而只是一種假設(shè)、愿望、建議或是一種實(shí)現(xiàn)不了的空想就用虛擬語(yǔ)氣。

注意：條件句分兩種，真實(shí)條件句和虛擬條件句。只有在虛擬（非真實(shí)）條件句中，才用虛擬語(yǔ)氣；而在真實(shí)條件句中,要用陳述語(yǔ)氣.

請(qǐng)比較：
（1）If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo. 
如果明天天氣好,我們將會(huì)去公園。

在這句話中，明天天氣好是完全有可能實(shí)現(xiàn)的，并非虛擬、幻想，因此是真實(shí)條件句，在本句中，適用“主將從現(xiàn)?！?/p>

（2）If I were you , I would go at once. 
如果我是你的話，我立刻就走。

在這句話中，條件句“如果我是你”，但事實(shí)上，我不可能成為你，這只是假設(shè)的情況，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。當(dāng)條件實(shí)現(xiàn)的可能性很小，甚至可以說沒有時(shí)，就需要用虛擬語(yǔ)氣來(lái)表示。

虛擬語(yǔ)氣表示和現(xiàn)在的事實(shí)相反，從句用一般過時(shí)，主句用 “should/would/could/ might +動(dòng)詞原形。例如 ：

If I had time, I would go for a walk.
If I were invited, I would go to the dinner party.
If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.

If I were you , I’d wear a shirt and tie.

注意：在虛擬語(yǔ)氣的句子中，be動(dòng)詞只能用were，不能用was。

十. must/might/could/can't

1. must

（1）must 表示主觀看法，意為“必須”。

如：You must stay here until I come back.

Must I hand in my homework right now?

對(duì)must引導(dǎo)的疑問句，肯定回答為must，否定回答為needn’t 或don’t have to .

如：—Must I finish my homework?

—No, you needn’t.

（2）must也可以表示有把握的推測(cè)，意為“ 一定，肯定”，用于肯定句。

如: The light is on, so he must be at home now.

其否定形式mustn’t表示“禁止,不許”。

如：You mustn’t play with fire.

You mustn’t be late.

2. could

（1）can的過去式，意為“能、會(huì)”，表示過去的能力。

如：He could write poems when he was 10.

（2）could在疑問句中，表示委婉請(qǐng)求的語(yǔ)氣，此時(shí)could沒有過去式的意思。

如:Could you do me a favour?

—Could I use your pen?

—Yes, you can.（注意回答）

3. might

might為may的過去式。might表示推測(cè)時(shí)，表示可能性低于may（此時(shí)might沒有過去式的意思），當(dāng)請(qǐng)求講時(shí)，比may的語(yǔ)氣更委婉。

He is away from school. He might be sick.

Might I use your dictionary?

4. can

（1）表示能力，一般譯為“能、會(huì)”，尤其指生來(lái)具備的能力。

如：She can swim fast, but I can’t .

（2）表示許可，常在口語(yǔ)中。

如：You can use my dictionary.

（3）表示推測(cè)，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中，此時(shí)can’t譯為“不可能”。

如：—Can the news be true?

—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

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